寶寶喜歡爸爸媽媽的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)精神上滿足了，身心才會健康成長。滿周歲后的寶寶，這種集體欲會更為強(qiáng)烈，他特別喜歡和同齡的小朋友一起玩，開始出現(xiàn)社會性的需要。但是也有個別寶寶不合群，這是不正常的現(xiàn)象。

　　造成的原因

　　爸爸媽媽感情不和或者家庭遭受挫折，造成寶寶的性格孤僻，不愿接觸陌生人。

　　有的父母要把寶寶撫養(yǎng)和寄養(yǎng)在私人家里，因為從小沒離開過爸爸媽媽的懷抱，適應(yīng)環(huán)境的能力比較差。入托以后愛哭鬧，有的甚至出現(xiàn)神經(jīng)紊亂現(xiàn)象：哭叫著要小便，卻硬是不肯尿在便盆里，剛拿掉便盆就尿褲子。平時不和別人玩耍，情愿一個人獨處，適應(yīng)托兒所的生活比較困難。

　　環(huán)境束縛。有的爸爸媽媽對寶寶過分寵愛，保護(hù)過嚴(yán)，不準(zhǔn)走街串門。由于長期失去與人交往的機(jī)會，寶寶顯得很膽怯，見到陌生人就態(tài)度不自然，更不會主動找小朋友玩耍。有的獨生子女，由于爸爸媽媽溺愛，養(yǎng)成任性、霸道、自私的性格，不能與小朋友友好相處。

　　總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機(jī)會。所以，爸爸媽媽應(yīng)激發(fā)寶寶活潑的天性，讓他有較充裕的時間和伙伴們玩耍。對于膽小的寶寶應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵他多與別人接觸。

　　一個不合群的寶寶是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。大量調(diào)查表明，合群的寶寶在知識范圍，語言表達(dá)能力，人際交往能力等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的寶寶。

　　可是，由于很多爸爸媽媽長期嬌生慣養(yǎng)或放縱不管，使寶寶變得（特別是有些獨生子女）非常任性，喜歡獨來獨往，很少為他人著想。這樣的寶寶長大以后很難與人合作，因而也很難適應(yīng)社會。

　　讓寶寶合群的方法

　　通過做游戲，寶寶可以學(xué)會與他人分享快樂，遵守游戲規(guī)則，懂得輪流玩耍，而且通常情況下，他們也會禮貌地對待游戲伙伴。

　　不合群的寶寶不喜歡接受其他小朋友的邀請，如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶偶爾接受個別小朋友的邀請，即使是很勉強(qiáng)的，也要及時給予鼓勵，如果發(fā)現(xiàn)寶寶主動接受了別的小朋友的邀請，并表示愿意參加，更要大加贊賞，促其參加。

　　強(qiáng)化“邀請別人”的行為。爸爸媽媽要鼓勵寶寶歡迎主動上門來玩的小朋友，并為他們提供游戲的場所和他們感興趣的玩具，還應(yīng)不厭其煩地、熱情地鼓勵并和他們一起玩。

　　鼓勵寶寶與比他更小的寶寶建立友誼。這樣有機(jī)會讓寶寶同比他更小而欽佩他的寶寶交往，鍛煉他的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會技能，這有助于他獲得與同齡人相同水平的社會參與能力。

　　必要時尋求專業(yè)人士的幫助。對一些寶寶來講，心理學(xué)教育可能對他有所幫助。如果你的寶寶極度膽小，總當(dāng)“替罪羊”，或者非常好斗，極易發(fā)怒，告訴專家，他會幫助你找到寶寶與他人友好相處的恰當(dāng)方式，培養(yǎng)寶寶合群的能力。

　　鼓勵兩個或更多的寶寶一起畫畫，可以用粉筆在人行道上畫，或者在家里用蠟筆在一張紙上畫。

　　看著你的寶寶和他的小朋友一起投入地跳舞蹈。

　　這種很古老的游戲不僅能增強(qiáng)寶寶的協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。

　　社會技能應(yīng)當(dāng)被描繪為某些我們在努力學(xué)習(xí)的東西，而且任何寶寶的社金特性都不應(yīng)該被描繪成固定的模式。比如說一個寶寶的害羞、遲鈍或者好斗。

　　任何定性的描述往往逐漸成為固定的行為，成為永久的性格。所以，爸爸媽媽們不要輕易給寶寶下定論，經(jīng)過努力的教育，相信很多寶寶都會有所改善的。

　　總之，要使寶寶由不合群到合群不是一朝一夕的事，不能急于求成。經(jīng)過一段時間的努力，你就能把寶寶的培養(yǎng)成一個樂于與人合作、能適應(yīng)社會的人。

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